Методические рекомендации по подготовке авторских программ дополнительного образования детей
Буйлова Л.Н., Кленова Н.В., Постников А.С.
Опубликовано: Журнал "Справочник заместителя директора школы", №11, 2008
http://menobr.ru/erial/default.aspx?control=15&ID=7843&catalogid=27Сегодня назрела необходимость освоения массовой школой качественно иной функциональной модели деятельности, базирующейся на принципе полноты образования. Путь к ней – через создание в каждой школе целостного образовательного пространства, в котором базовое (общее) и дополнительное образование детей выступают как равноправные, взаимодополняющие друг друга компоненты. Дополнительное образование детей реализуется посредством специально разработанных образовательных программ, соответствующих определенным правилам и требованиям.
http://menobr.ru/erial/default.aspx?control=15&ID=7843&catalogid=27Сегодня назрела необходимость освоения массовой школой качественно иной функциональной модели деятельности, базирующейся на принципе полноты образования. Путь к ней – через создание в каждой школе целостного образовательного пространства, в котором базовое (общее) и дополнительное образование детей выступают как равноправные, взаимодополняющие друг друга компоненты. Дополнительное образование детей реализуется посредством специально разработанных образовательных программ, соответствующих определенным правилам и требованиям.
Litres
あなたの書店を追加したいですか？support@z-lib.doまでお問い合わせください。
ファイル拡張子変換機能
検索結果をもっと見る
その他多くの特典 
